□董莉莉   文/圖

李欣蕾

今年12歲的李欣蕾是一名初中生。小小年紀的她，芭蕾舞水平已經達到5級。李欣蕾的媽媽陳女士說，芭蕾舞是李欣蕾主動要求學習的。

學舞緣由

“我的女兒剛開始學的是古箏。由于練琴的凳子比較高，我女兒有些駝背，古箏老師建議她去學一年芭蕾，以矯正體形。”陳女士說。

為了培養女兒對芭蕾的興趣，陳女士特意買了一張芭蕾舞劇《天鵝湖》的碟片放給女兒看。看《天鵝湖》時，年幼的李欣蕾激動不已。她在作文《我的理想》中寫道：“一個像天鵝一樣的姐姐，立著腳尖，隨著抒情的小提琴音樂翩翩起舞，美極了。”李欣蕾被芭蕾的美深深震撼，主動要求媽媽讓她學芭蕾。“因為我想像《天鵝湖》里的姐姐一樣美麗。”李欣蕾說。

看到女兒在電視機前模仿《天鵝湖》里的立足尖動作，陳女士就給女兒買了一雙紅色的舞鞋，并為她報了芭蕾舞培訓班。“學芭蕾對身體條件有一定的要求，李欣蕾的個子、比例、軟度并不屬于拔尖的類型。但是她很認真，也有決心和毅力，當天做不到的動作，她會回去練習，每一天都有進步，現在反倒成了同年齡段孩子中學得比較好的。”李欣蕾的芭蕾舞老師告訴筆者。

讓陳女士印象深刻的是，在一次家長會上，老師要求同學們在黑板上畫出自己的理想，李欣蕾畫的是一雙舞鞋。跳芭蕾舞是李欣蕾的夢想，而夢想的起源就是那張《天鵝湖》影碟。

遭遇瓶頸

芭蕾的初級階段是練形體，到了三、四級時，難度開始加大，加入了舞蹈動作。練得多了，李欣蕾的足尖磨出了老繭。“有時候練完舞后，我感覺腰酸背痛，甚至筋疲力盡，就有些氣餒。可是媽媽會給我打氣：‘難道你不記得自己的夢想了嗎？為了夢想就應該堅持下去。’聽了媽媽的話，我覺得夢想不應該是一時沖動，不能放棄。”李欣蕾說。

“除了練習辛苦外，女兒在學習的過程中也遇到了瓶頸期。增加舞蹈動作后，老師說她舞感不足，這讓她有些信心不足。盡管孩子不把情緒表現在臉上，但是細心的老師還是發現了她的變化。”陳女士說。

為了幫助李欣蕾攻克瓶頸，樹立信心，老師鼓勵她多看一些芭蕾舞臺劇，參考經典的作品。而陳女士則會在女兒觀看的時候告訴她，為什么這時放悲情的音樂，為什么觀眾看了這樣的舞蹈動作會哭。

“后來，老師在課堂上點名鼓勵我、表揚我，讓我做示范動作，慢慢地，我的信心又回來了。現在下課后，我常和同學們留在練功房里聊天，舍不得離開。”李欣蕾說。

中西結合

在練功房里，筆者見到了趁上課間隙埋頭趕作業的李欣蕾。“作業太多了。星期天是女兒學芭蕾的時間，為了擠出時間來，她必須把作業提前完成。”陳女士說，文化課的學習很重要，但不管學什么，她不會對女兒有過高的要求，培養良好的品質和習慣更重要。

“我沒打算讓她成名，能練出來更好，練不出來就當是鍛煉身體吧。”陳女士說，芭蕾很難學，身體的控制力和意志力非常重要。學跳芭蕾舞可以鍛煉孩子吃苦耐勞的品質，培養藝術素養。

筆者注意到，李欣蕾的腳趾特別粗，還有厚厚的老繭。陳女士回憶：“我第一次發現女兒的腳趾小節變粗長繭時，嚇了一跳，她從沒有跟我說過。”

     李欣蕾并不在意自己的腳趾變丑，在她看來，這是破繭成蝶、達到理想必須付出的代價。