張秀平和孩子們在一起。

□全媒體首席記者 高琳琳 文/圖

9月10日，當晨曦泛起，駐馬店市實驗幼兒園老師張秀平就趕緊起床，簡單梳洗后，踏著金風晨露，早早來到花香四溢、綠樹掩映的幼兒園。

進入教室，張秀平換上便鞋，然后開窗通風、提水、給桌面消毒……一番忙碌之后，清新的空氣涌進來，寬敞明亮的教室敞開胸懷迎接孩子們的到來。

“老師好！”一聲聲稚嫩的聲音，讓在門口迎接孩子們的張秀平笑臉如花，躬身應答，對孩子們抱一抱、摟一摟。一張張小嘴向上翹了，一雙雙眼睛向下彎了。在孩子面前蹲下身子、與孩子平等交流已經成為張秀平的習慣。

吃早飯了，張秀平輕言輕語，讓每個小精靈吃得又香又甜。

上課了，張秀平通過精心的設計、充分的準備、充滿吸引力的技巧，給孩子們智慧的啟迪、心靈的陶冶。

孩子們最喜歡的區域活動時間到了，他們自由選擇喜歡的游戲，在游戲中學習、探索、發現。張秀平為滿足孩子們個體發展的需求，有效運用區域活動分組和個別相結合的形式，讓孩子們在游戲中學會交往、學會合作與分享。

戶外活動，張秀平靈動的身影，富有感染力的動作，帶動孩子們開心地運動，開心地游戲。

午睡的音樂響起，張秀平給予小精靈們數不清的安心和溫暖。一個和藹的眼神、媽媽般的微笑，不一會兒孩子們就進入了甜蜜的夢鄉。

“作為幼兒教師，日常工作有很多。多年以來，因我的習慣讓平凡的日子充滿心安，因我的習慣讓我無愧于自己的職業、事業和榮譽。”采訪中，張秀平對自己的工作充滿了喜愛。

從事幼教一線工作23年，張秀平認真撰寫論文、積極參加市級優質課比賽，并多次獲獎。作為名師工作室的一員，她多次送教下鄉，開展講座，用自己的專業知識和多年積累的經驗引領孩子、家長不斷前行。她利用家長會通過生動直觀的案例、現場提問、游戲互動、小組討論等形式，讓家長們多角度地體驗、學習、思考，從而掌握如何與孩子更有效地溝通，切實提高了家長與孩子溝通交流的能力。

張秀平還定期舉辦心理健康教育講座，有針對性地開展專題教育，通過講座轉變家長的思想觀念，提高了家長們的育兒水平。她帶領數百名家長和孩子一起做“乒乓球水上漂”的親子游戲，增進了家園、親子關系，為家園教育協調一致、共同促進幼兒全面發展起到了積極的推動作用。

張秀平常常利用業余時間認真學習心理學、幼兒心理學，大量閱讀有關幼兒心理衛生方面的書籍，取得了二級心理師證書。她積極參加融合教育培訓，參與融合教育活動，接納特殊兒童，對幼兒本著尊重的原則，采取適當的心理咨詢和心理治療，減輕和消除了一些幼兒的不良心理現象和行為，解決了幼兒的生活、學習、人際交往、情緒等問題，促進了幼兒的健康成長。