記者 張龍 張寧

“堅持落實立德樹人根本任務，加快學校內涵發展，以培養‘知書達禮少年君子’為教育追求，致力打造‘翰墨書香’特色校園文化，讓每個孩子在‘習禮’中立德，在‘學書’中樹人，在和諧創新的校風中健康學習、快樂成長”。日前，就如何通過名校長打造名校時，河南省名校長、駐馬店市第二十四小學校長肖文曉在接受記者采訪時如是說。

文化立校強內涵 精神引領促發展

教育需要精神的澆灌，教育就是文化的傳承，一所真正優秀的學校，要做到精神引領，文化立校。建校初期，結合學校實際，經過反復論證，學校管理團隊提出了“知書達禮”的校訓。

肖文曉表示，“知書達禮”是對每一位師生學問和道德的要求。“書”即書香，通過書香校園建設、普及書法教育作為智育、美育的突破口，讓師生在書香浸潤中成為博學之士；“禮”即禮儀，把禮儀教育作為德育的突破口，通過學禮、知禮、習禮，讓師生在禮儀特色教育中成為謙謙君子。讓“知書達禮”成為師生執著追求的教育夢想，成為學校文化建設的核心，在此基礎上確立和表述校風、教風、學風、辦學目標、?；盏葍热?，讓整個辦學理念體系相輔相成，成為一體。

為了體現學校文化特色，圍繞“知書達禮”，營造書香校園氛圍，強化禮儀教育特色，駐馬店市第二十四小學努力構建和完善學校文化體系，提升辦學品位，形成辦學風格，促進學校的內涵建設，做到文化立校，文化育人。

“文化立校，精神引領，把校園打造成為師生的精神高地，才能把學校真正辦出品位、辦出特色，從而實現學校內涵發展”。肖文曉說道。

翰墨書香創特色 學書樹人少年強

書法藝術是中華傳統文化的瑰寶，書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質，樹立文化自信具有重要作用。肖文曉表示，駐馬店市第二十四小學建校以來，把書法教學列為特色課程，積極進行書法教育的探索和實踐，形成了書法教育辦級書法教育實驗學校，2020年在河南省首批義務教育標準化管理評比中因鮮明的書法教育特色被評為首批特色校。

學校圍繞書法教育特色進行校園文化的整體打造。整個校園環境處處體現書法特色，做到文化育人，環境育人。在書法教育實踐中，通過摸索，把書法教育課程化，逐漸形成了符合學校實際的書法教育課程體系，從而凝練成課程特色。

為加強對書法教育工作的科學引領，學校組織部分優秀教師成立了課題組，同時為給師生提供交流展示的平臺，促進書法教育教學水平的提升，學校經常性舉辦和組織學生參加各種形式的書法教育和比賽活動。

“目前，已有800多人次在全國各級各類書法比賽中獲獎。書寫比賽活動的參與和獲獎，極大地激發了學生練字的興趣，培養了學生熱愛書法藝術、傳承書法文化的感情，同時讓書法教育這一特色成為駐馬店市第二十四小學的一張名片”。肖文曉自豪地說。

“立德樹人育桃李,知書達禮翰墨香”。在校園文化的熏陶中，在翰墨書香的潤澤中，在日常禮儀的見習中，一種智慧和優雅的氣質已漸漸滲透進孩子的生命中，一點一點地展現出來。駐馬店市第二十四小學全體教師將不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，持之以恒地追尋“知書達禮少年強”的教育夢想，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。